招生宣传 专业介绍第二弹

我院在1993年开办音乐类课程,1998.

我院在1993年开办音乐类课程,1998年创建音乐教育专业,2002年增开音乐教育本科,2014年独立举办音乐学普通本科专业,迄今已有29年的专业办学史。

我们拥有良好的教学条件,1.4万平的艺术教学大楼,专业琴房120余间,专业舞蹈剧场3个,舞蹈实训室五间,各类演出服装,专业音响资料,图书资料,专业录音棚。

目前在职教师52人,其中教授(正高级职称)5人,副教授(副高级职称)12人,博士学位教师10人,硕士以上学位教师35人,留学归国人员14人,“双师型”教师12人。我院教师的水平较高,专业技能较强。2014年至今,教师获奖86项,其中国家级、省级共84项。

目前音乐学院开设了三个本科专业:音乐学,舞蹈教育,音乐表演。其中音乐学专业在2020年被教育部认定为省一流本科专业建设点。为加强与基础教育的合作,目前我校打造校外实训基地21个,建立国家级非物质文化遗产四川扬琴、四川清音传承基地,中央音乐学院音乐教育专业教学实习基地,蜀地音乐研究所以及四川省钢琴协会教育基地。

我校是四川省唯一一所开设舞蹈教育专业的公办高校,目前省内开设舞蹈教育专业的高校一共有两所,另一所是民办高校四川传媒学院。随着大家对“新三科”——舞蹈、戏剧、影视的重视程度提高,意味着中小学对舞蹈教师的需求将迎来前所未有的景象。所以舞蹈教育专业的就业前景可观。

体育教育专业始建于2012年专科, 2016年招收第一批体育教育本科学生。

体育教育专业核心课程主要由专业水平较高具有博士或硕士学位的教授、副教授、国际级裁判和国家级社会体育指导员等担任。本专业师资力量雄厚,拥有一支业务精良、结构合理、爱岗敬业、治学严谨的教师团队。

现有教授4人、副教授13人;博士生导师1人、硕士生导师3人;博士后1人,博士3人,在读博士4人 硕士19人。

四川省学术和技术带头人1人,享受国务院政府特殊津贴专家1人,四川省有突出贡献的优秀专家1人,国家体育总局高层次学术技术人1人。

国际级和国家级裁判7人;国际级和国家级培训教师5人;国家级社会体育指导员7人、一级社会体育指导员20人。

体育教育专业现有体育教育实训室,设施设备较齐全,能满足实训课程的需要。经过多年建设,已具有稳定的专业实习基地,已与本地中小学建立良好的师资培养合作模式。

专业适应国家基础教育改革发展要求,立足成都平原经济区、面向四川基础教育一线需求,培养适应新时代体育教育发展的人才需求。德、智、体、美、劳全面发展,具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感系统掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练竞赛的基本理论与方法,具有创新精神和实践能力,具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力。

能够在大中专院校、中小学、体育培训部门等各类相关机构,能胜任学校体育教学、训练等工作,具有良好发展潜力的优秀体育教育专业人才。

主要课程有全民健身概论、运动训练学、运动营养与恢复、 健康教育学、 运动处方理论与应用、体育赛事管理、体适能基础理论、 休闲体育项目策划与开发、运动伤害防护与急救、体育旅游概论、 器械健身等。

本专业现有运动场馆面积约为83703平方米,标准400米田径场、 标准游泳池、标准足球场各2个,体育馆、人体运动机能实验室,体能实训室1个,形体房4个,篮球场25块、排球场12块、网球场5块、室内外乒乓球桌90余张,羽毛球场地8块。

同时我们学院的师生教学成果也比较丰硕。立项国家社会科学基金项目2项,立项教育部规划项目2项,立项厅级科研项目18项,校级科研项目及教改项目21项。发表学术论文180余篇:其中全国中核心期刊41篇(体育类25篇。体育类高水平论文8篇),EI检索1篇。师生获得国家知识产权局授权实用新型专利12项,外观设计专利9项。学生代表队先后获国家级(全国性)体育竞赛“一等奖”18项(个), “二等奖” 1项;省级(省厅级)体育竞赛“一等奖”21项,“二等奖” 10项, “三等奖”3项。创新创业项目教育部立项3项, 四川省教育厅立项21项。

本专业立足成都平原经济区、面向四川休闲体育一线需求,培养德、智、体、美、劳全面发展,适应新时代经济社会高速发展的人才需求,系统掌握休闲体育基本理论、基本技能和基本方法,富有创新精神,具备休闲体育项目策划与组织、休闲体 育俱乐部经营与管理(或体育旅游推广 与经营或户外运动指导与管理)及一定的体育教学科研能力,具有创业意识,能够在体育行业等各类相关体育机构从事休闲体育策划、组织及管理,从事教学与训练等工作,具有良好发展潜力的休闲体育应用型专门人才。

美术学专业经过校1985年开始举办的美术专业的基础三十年来,为四川乃至西南地区美术教育基础一线培育了大量优秀师资本专业,是四川省一流专业应用型示范专业卓越教师培养计划实施专业,近年来本专业着眼于传承中华传统优秀文化,弘扬中华美育的时代,要求一系列国家级,省级课程,教育部项目和省级一流专业的项目为依托,紧扣基础教育改革和地域文化传承的主线,形成了融课程,教学工作室,训练,文化传承于一体的美术师范生培养课程保障体系。

美术学专业人才培养有三个重要组成部分。一是美术学专业的学科技能培养方面,在这里重点为大家介绍一下我们的美术教师工作室,这是我们美术学专业人才培养的特色优势,学院现有国画,油画,版画,陶艺,雕塑等十余个教师工作室和实训室,各位同学如果选择了咱们美术学专业,也将在这些工作室,实训室完成美术专业的技能学习。近年来,依托工作室教学,我们的同学在四川省教育厅,四川省美术家协会,成都市美术家协会,成都画院举办的各类技能展示竞赛中,获得了优异成绩。

二是突出传承和弘扬民间美术的地域特色,构建了知行合一的学科专业教育+职业教育+实践创新教育的美术教师培养模式,以基础教育,卓越美术教师培养为根本,以培养具有地方民间美术传承与创新能力,美术学科技能和教学技能的专业人才为改革前提培养一流的美术师范生。

三是美术学专业的师范生能力培养方面,自2012年以来,美术学专业就开始承担教育部全国小学美术教师教研员示范性培训项目,这位美术学专业师范生技能培养提供了充分的教师资源和条件优势,成都七中实验学校等多所学校,都是我们的师范生实训实践基地,以上这些条件都为我们的美术师范生培养奠定了重要基础,美术学专业通过美术技能加美术师范生技能的人才培养模式,在专业的教学和人才培养方面都取得了丰硕成果,本专业教师团队具有较强的创作科研和教学能力,教师在第十三届全国美展入选近期作品一件,入选作品一件,第十二届全国美展入选作品三姐入选作品量为四川省同类高校最多,近三年来,教师累计参与国际性艺术作品展览三十二人次,入选省级以上各类展览一百一十六人次,主持国家社科基金一项以及其他省级以上课题六十余项,获省级以上教学竞赛奖励三十五项,其中一等奖十一项,更为重要的是学院一直以高要求高标准培养美术师范生,取得了众多成果。美术学专业学生在四川省教育厅举办的历届美术教育类专业基本功竞赛中,学生获得一等奖,累计十七项。近三年来获美术学专业学会省级以上示范申请的竞赛奖项,累计四十一项。美术学专业学生历年入选各类展览三十一人次,在全国大学生艺术节,四川省大学生艺术节,四川省大学生动漫艺术节等专业竞赛中,累计获奖五十九项以上。

艺术设计学专业是1985年时建设的美术专业基础上发展,2017年经教育部备案成为本科专业。本专业是随着信息时代新兴媒体发展产生的一个新兴专业,是现代科技和艺术相结合的交叉复合型专业。

本专业开设是地方文化创业产业、新型服务产业发展的一个迫切需求,具有广阔的市场和就业前景。学生可以胜任包括平面设计、数字媒体设计、环境艺术设计、网络媒体互动多媒体设计、环境设计等多方面的人才需求。

同时本专业是在学校多个艺术学科普通专业基础之上开办的一个专业,办学积淀比较深厚,形成了一支素质较高,能力较强,结构较为合理的师资队伍。同时本专业的教学资源和教学经验是比较完备的。

我们的书法学专业是在2020年三月份经教育部备案的一个本科专业,我们专业师资力量雄厚,其中有中国书法家协会会员和四川省书法家协会会员老师四名,我们的既是美术书法教师,也是书法美术创作的一线人员啊,具有着一定的社会声誉,为本专业的人才培养提供了良好的保证。目前本学院,建有资料室,摄影棚,智能书法临摹室。这些设备能够很好的满足我们本科教育的需求。

本专业的人才培养模式是很注重学生健全的专业素养培养系统的学习。书法学的专业教育课程,比如大家比较熟悉的五体书,篆隶,楷行草。我们中国的传统优秀文化篆刻艺术,在开设这些课程之余,我们还要结合文字学概论,包括古代文学,中国画基础等这些与书法密切相关的课程门类,使得学生能有一个健全的、完善的能力知识结构体系。

其次,本专业也重视师范生的技能培养,培养学生具有从事书法教育教学实际的示范教学能力,因此,本专业也辅助开设有出版教研案例分析,书法教学设计,出版课程标准与教材研究等相关课程,充分锻炼他们的示范教学能力。书法专业的培养,是针对全省各学校急需的教师人才队伍,希望学生能够服务于西南地区的数百基础教育啊,同时希望学生未来能够考研,深造以及走进文博企业单位。近年来,本专业的教师积极带领同学们以战代练,以战代训,提高学生实践与创作的能力,成效比较突出。

艺术教育专业是由中国教育部教高函二零二一十四号文件批准的设置的本科专业,是响应新时代国家基础教育,艺术教育改革发展的需求,紧扣基础教育改革和地域文化传承两条核心主线而设置的师范类本科专业。

艺术教育专业以培养具有立志从事小学艺术教育工作,具有传承中华民族优秀文化意识,审美意识和创新意识。系统掌握小学艺术学科与教育教学的基本理论知识和专业技巧。具备专业的审美判断,创作实践、文化理解等审美核心素养,能在小学及相关教育机构胜任美术创作、音乐表演美术和音乐教学,少儿舞蹈编排、艺术教研和管理等工作的骨干教师。

艺术教育专业建立了课堂教学和工作室教学相互融合,专业学习和第二课堂活动相互结合的体系。主要涵盖了两大课程群,一是艺术专业的课程群,包括美术,音乐,舞蹈的基本理论课程和专业基本课程。其次是教师教育的课程,如教育学,教育,心理学,信息技术等。构建了培养应用型人才的课程体系,将实践教学贯穿整个人才培养的全过程。艺术教育专业整合了美术和音乐两个学院的师资力量,组建了一支综合素质高,学院结构,年龄结构以及职称结构均较为合理,创作能力和教学能力强的师资队伍,为我们的专业人才培养提供了保障。

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